Gérald JEANGRAND
Coach certifié RNCP-6

Apprentissages, processus d'acquisition et méthodologie
Motivation - confiance en soi
Orientation pour les 15-25 ans
 Insertion et transitions professionnelles
Neurodiversité - Interculturalité - Inclusion

• Pour retrouver un sens et une direction dans votre vie, vous reconnecter à votre étoile intérieure, vous aider à aligner vos choix et ce qui vous motive profondément. 

• Pour dépasser les limites que vous vous imposez, vous accompagner dans l’identification et le dépassement des barrières invisibles qui vous empêchent de réaliser pleinement votre potentiel.

• Pour construire une base solide d’épanouissement, poser les fondations d’une identité affirmée et alignée en explorant vos valeurs, vos besoins, vos forces et vos aspirations.

• Pour évoluer en toute sérénité, à votre rythme, vers votre objectif, vous guider dans un processus de transformation harmonieux et durable, grâce à des étapes adaptées et progressives. 

Exemples de questions liées aux transitions personnelles (coaching de vie) : Comment gagner en confiance ? Comment mieux gérer mon stress ? Comment dépasser mes blocages pour mieux avancer ? 

Exemples de questions liées aux transitions professionnelles (coaching professionnel) : Comment trouver une nouvelle voie professionnelle qui me correspond vraiment ? Comment réussir ma transition professionnelle et m’affirmer dans mon nouveau poste ? Comment affirmer mon assertivité auprès de mes collaborateurs ?  Comment trouver un meilleur équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle ? Comment mieux préparer ma retraite ?

Mon parcours

Mon parcours professionnel m’a conduit à accompagner des publics aux profils variés et singuliers, en France et à l’étranger. Pendant plus de vingt ans, j’ai exercé des responsabilités d’enseignement, de formation et de management pédagogique dans des contextes multiculturels exigeants — en Allemagne, en Égypte, Jérusalem et en France. Ces expériences m’ont appris à écouter, à m’adapter et à valoriser les différences interculturelles.

En tant qu’enseignant, j’ai travaillé auprès d’élèves aux profils neuro-atypiques (TDAH, TSA, HPI, DYS, hypersensibles), en lien étroit avec leurs familles, pour leur permettre de trouver leur place et de progresser dans le respect de leur singularité. Ces accompagnements m’ont donné la conviction qu’une pédagogie inclusive et bienveillante peut changer un parcours de vie.

En tant que formateur, j’ai accompagné des jeunes et des adultes en reconversion - issus d’horizons professionnels très divers — vers les métiers de l'enseignement. Ces trajectoires professionnelles souvent complexes m’ont appris à déceler ce qui fait la force d’un parcours et à le transformer en levier d’évolution.

Enfin, à travers mes responsabilités managériales à l’étranger, j’ai animé des équipes plurielles et favorisé la coopération dans des environnements où la diversité des cultures et des attentes exigeait écoute et discernement.Ce fil rouge — l’envie d’aider les autres à se réaliser dans ce qui les rend singuliers — m’a conduit naturellement au coaching. 

Mes valeurs

• Equité
• Respect
• Bienveillance
• Engagement
• Rigueur
• Loyauté
• Humour

Grandir dans un environnement familial sensibilisé aux enjeux du handicap, de la neurodiversité et de l’inclusion m’a transmis une certitude : chaque personne porte en elle une richesse, parfois insoupçonnée, qui mérite d'être reconnue et cultivée, richesse que les contraintes scolaires, professionnelles ou culturelles peuvent parfois masquer. 

Mon expertise

Aujourd’hui, certifié coach professionnel, mon offre de service repose sur une expertise autour des spécialisations suivantes : 

• Apprentissage, processus d'acquisition et méthodologie ;
• Confiance en soi et motivation ;
• Orientation positive pour les 15-25 ans ;
• Insertion et transitions professionnelles ;
• Accompagnement à la neurodiversité en milieu scolaire, universitaire et professionnel. Je ne suis pas en responsabilité de poser un diagnostic ou d’en discuter la validité. Cependant, formé à l'accompagnement de profils neuroatypiques, je m’engage à adapter mon approche en fonction du profil et des besoins spécifique de chacun ;
• Accompagnement à l'interculturalité ; 

Ma formation

• Master 2 "Coopération linguistique et éducative", Université Aix-Marseille I
• Diplôme professionnel de professeur des écoles, IUFM Melun
• Certificat d'aptitude aux fonctions de professeur des écoles maître formateur
• Certification RNCP 6 "Coach professionnel", Haute Ecole de Coaching
• Certification RNCP 3799 Bloc 3 : "Coaching d'équipe", Haute Ecole de Coaching
• Formé à l'Orientation positive pour les jeunes et les adultes, auprès d'Isabelle Servant

Membre de l'EMCC France, j'offre en tant que praticien la garantie d'une pratique éthique, réglementée par un code global déontologique et la supervision d'un superviseur.  

Voici la charte de déontologie à laquelle j'adhère en tant qu'adhérent à EMCC France.

Membre bénévole de la Commission "Événements et Communication" de l'EMCC France, je contribue à des initiatives visant à favoriser les échanges entre professionnels de l'accompagnement (coachs, superviseurs, mentors) en participant notamment au développement de « Bulles de paroles », un rendez-vous convivial d'échanges entre pairs, organisé autour d'une question concrète et enrichi par le regard d'un grand témoin.